Tagasivaade õpilepingule

Teema  Soovisin kursuse jooksul avastada enda jaoks uusi õpikeskkondi. Eriti huvitasid mind õpikeskkonnad, mida oleks võimalik rakendada õppetöös lasteaialastega, sisekoolituste läbiviimisel oma asutuses või ringijuhendaja töös. Täna, kursusele tagasi vaadates, võin öelda, et olen saanud tutvuda mitmete uute võimaluste ja õpikeskkondadega ning loonud õpingute jooksul ka kursuse just lasteaiaõpetajate harimiseks. Eesmärgid  Minu eesmärgiks oli õppida …

Paaristöö: Sphero BOLT veebikoolitus lasteaiaõpetajatele

Kursuse avaleht Probleem: Lasteaed on soetanud Sphero Bolt roboti, kuid õpetajatel puudub oskus seda kasutada, mistõttu ei leia antud vahend rakendust õppe- ja kasvatustegevustes. Lahendus: Lasteaiaõpetajatele suunatud veebikoolitus Sphero Bolt. E-õpe toimub SAKAI keskkonnas, kus kursuslastel on võimalik tutvuda teoreetilise materjaliga, rakendada saadud teadmisi praktikas, enda teadmisi testida ning jagada oma kogemusi ka teiste kursusekaaslastega. Eesmärk: …

Nutiseadmetel põhinevad õpikeskkonnad

Seekord oli ülesandeks katsetada ühte nutirakenduse ratta äppi ning kirjutada selle põhjal kokkuvõte. Valik oli üsna suur, samas paljud äpid tundusid ka juba tuttavad. Püüdsin leida rattalt rakenduse, millega varasem kokkupuude täielikult puudus. Valituks osutus äpp nimega NeuroNation. Tegemist on ajutreenimise äpiga, mille abil on võimalik oma aju igapäevaselt väikeste harjutuste abil stimuleerida. Rakenduse tutvustuses …

Õpihaldussüsteemid vs personaalsed õpikeskkonnad

Viimastel aastatel on haridusmaastikul kasutusele võetud palju uusi tehnoloogiaid ja keskkondi. Haridusasutustes kasutatavaid süsteeme, mis järgivad järjepidevat mudelit, nimetatakse virtuaalseteks õpikeskkondadeks ehk õpihaldussüsteemideks. Virtuaalse õpikeskkonna ülesehitus kujutab endast mudelit tööriistade (foorumid, viktoriinid) ja andmete (õpilased, sisu) integreerimisest kursuse või mooduli konteksti. Praegustes õpihaldussüsteemides on õpetajate jaoks enamasti palju rohkem võimalusi ja tööriistu kui õppijate jaoks. …